外出务工的家长,平时跟孩子不在一起,觉得亏欠很多,于是春节期间便把全部的精力、情感都投射到孩子身上。除了回家过年带的新衣裳、新玩具、新读物,还给孩子做好吃的、买想要的,短短几天,孩子真是“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。
可年节一过,许多父母又要回到原来务工的地方,离别就在眼前。有的父母在孩子毫无准备的情况下悄悄离开,让孩子被动地经历情感“过山车”,心里十分失落。有的孩子即便入园上课,也表现得十分沉默、孤僻、不合群,甚至有暴力倾向的自我保护与发泄。面对如此的聚散离合,该如何做好亲子沟通呢?
首先,父母一定要用孩子可以理解、接受的语言,跟孩子细致说明自己什么时间离开、为什么非得离开。这样做是让孩子明白,父母的离开与对家庭的责任、对孩子的关爱是联系在一起的。提前交流的方式要根据孩子的兴趣、性格、性别等情况来设计,尽量换位思考,站在孩子的立场去启发,不要生硬武断,这样有助于孩子做好心理上的过渡。
其次,跟孩子讲清楚,离开只是暂时的。现在是新年,最好做一个与孩子相见的全年计划,把对孩子的适当要求包含进去:什么时间视频连线孩子,孩子上学或入园表现好时父母给予什么样的奖励,什么时间父母会回家陪孩子或把孩子接到务工的地方。这些做法能让孩子感觉到父母的关爱,内心充实,满怀希望,还略有约束地面对父母离开后的生活。
再其次,做好常态化生活的衔接。春节假期,父母在家抱着亲着,孩子睡个懒觉无所谓,吃喝都挑最好的;父母走后,孩子跟老人在一起,要上学或入园,饭菜口味、作息习惯、管教尺度都会不一样。父母走前如果没有做好“还原”的工作,孩子会拿跟父母相处的“幸福爆表”状态来对比,内心难免失衡,这样会给老人、老师带来一定的管教负担。因此,做好回归常态的衔接,十分重要。
最后,关于聚散离合的亲子沟通,父母要与老人达成一致,得到对方理解、认同。父母离开前后,大家的口径要保持统一,目标要求、策略方法也要一致。考虑到老人教育观念上的差异,对于新的教育理念,父母要拿出积极的态度来耐心解释,不至于各唱各的调,弄得孩子无所适从。姚本星
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